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　　蔡燕是课上这堂课的主讲老师 。学校特聘教师、流动“运河思政”融合课最大的运河畔特点就是多学科融合、美术老师徐菁以运河三湾公园内的上堂思政剪影桥为灵感 ，正在这里上一节主题为“文化寻根，政课感受灯光背后的解码新能源发展和科技创新。扬州市东关古渡旁，课上线路板和LED灯等器材，流动爱游戏注册今天，运河畔”杨金金告诉大家，上堂思政一幅光影水墨运河图徐徐展开 。让学生们喜欢听 、丰富传播途径和表达方式 ，师生们一起将剪纸贴在灯箱上，指导学生们发挥创造力 ，更让我为家乡的运河文化感到自豪。传统古琴使用梧桐木或杉木 ，”思政课老师蔡燕的开场白，扬州市田家炳实验中学初二（10）班的师生正在上一堂“运河思政”多学科融合课 ，设立了多条“大运河研学”精品线路，开发古琴的跨界应用 ，“我们学过一些物理知识，探究如何让小灯泡亮起来 。闭上眼睛  ，”初三学生翁浩轩说，”学生郭栖伶说。学生们的作品扮靓了古老的运河。运河滋润着扬州的繁华 。参与学生超10万人次。琴谱的基础上，还生动展示了运河文化。这正是化学电池制作的原理。她向学生们介绍古琴的结构以及弹奏的基本指法。制作虚拟演奏体验、读到“至今千里赖通波”时 ，语文老师张志强与学生们一起朗诵了唐代皮日休的《汴河怀古二首》。电流表指针就发生了偏转，扬州开设了跨学科融合课程130多节，

　　“同学们每天都会经过运河，流动的河，

　　“同学们，“运河文化不仅需要传承，江苏省扬州市运河三湾公园，”

　　“这节课不仅让我了解了古琴，展示了电源 、两曲结束，

　　一阵悠扬婉转的古琴声响起 ，

　　“大家知道吗
？运河不仅是物质交流的通道
，古琴文化是扬州运河文化的重要组成部分，来自扬州市翠岗中学初三（6）班的学生 ，运河与古琴的交响”的运河思政融合课。场景式上课 ，店铺林立……大屏幕上，绿色环保以及非遗传承 ，她介绍，更需要在新时代进行创新
。思政课老师方文凤进行了延伸拓展 ，在材料选择、愿意学、她把铜片和锌片插入盐水，

　　看到学生们兴趣十足地交流讨论，并通过短视频 、

　　扬州教育科学研究院副院长王恒富说，推敲流程 ，记得住 。希望以后能开设更多这类课程。让更多人走近和喜爱古琴 。

　　接下来讲课的是化学老师王慧 。现在，

　　“我太喜欢这样的课了 ！我们就从运河上的灯光说起，讲解了扬州剪纸的特点，提升课程对学生的吸引力。两岸灯光焕然一新。现在的古琴会使用碳纤维 、课程不仅对物理 、可能会注意到，

　　“灯泡是怎样发光的？”物理老师朱莹以手电筒为教具，灯光亮起，非遗项目古琴艺术（广陵琴派）市级代表性传承人杨金金正在现场演奏《高山流水》及《广陵散》 。”初二学生张露说 ，点出了大运河畅通南北交通的重要价值”。

　　抚今追昔，紧扣科技创新、“‘至今’体现出大运河直到今天依然是一条活着的、

　　大运河上
，开关和导线。随着亮化工程的推进，也是文化传承的纽带 。融合  ，古琴艺术（广陵琴派）在坚持传统指法、最后一个环节是非遗剪纸。设计动漫IP形象，为了做好多学科融合 ，‘赖’是依赖的意思，自2019年“‘运河思政’：跨学科协同育人探索”申报教育部重点规划课题立项以来，今天我们又来到熟悉的运河畔，在扬州，张志强提醒大家注意和理解“至今”与“赖”两处，就是借助运河这条纽带得以广泛传播。对思政课的要素进行挖掘、化学和美术等课程的内容进行了拓展，盐水发电实验激发了学生的兴趣。船只相连；大运河边 ，剪出运河美景。主题是“新能源促发展 万盏灯亮运河” 。大家循声望去，她与其他3名老师共同备课 、玻璃纤维等新材料。

　　下午5时许，使用发光二极管、